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“私人订制”作业本体现个性化管理思维

浏览数:  发表时间:2019-10-07  

  近日,杭州新世纪外国语学校数学组花了五个月的时间,编辑了一套校本数学练习册,让学生们使用,帮助学生爱上数学。据该校数学教研组长吴隽介绍,这本作业本是老师根据学校学生的学习特点,专门为他们“私人定制”的。(9月15日《钱江晚报》)

  孔子提出“因材施教”距今已有近2500年了,教育本来就需要根据不同学生的特点,给出针对性的教育方案。老师布置作业“萝卜青菜一锅煮”,显然已越来越不适应学生成长的需要。学校提供“私人订制”作业本,体现则是从“规范化管理”向“个性化管理”递进的过程。

  有人会问,教材已经配套作业,老师重新编写作业不是“画蛇添足”“自找麻烦”吗?实际上,该校老师认为,利用教材配套作业虽然方便,可较题型单一、难度较低,并不是适合本校学生学情。为了提升学业,学生不得不购买练习册。与其粗放式地进行题海战术,不如精细化地提供定制作业。编写作业是“苦了自己”方便学生。

  对学生来说,与实际生活相接轨的作业,也是成长过程中最需要的作业。www.78860.com。该校提供的“私人定制”作业本,不仅仅减少了总体作业体量,还增加了与实际生活接轨的作业内容,让学生们能从作业当中,找到计算打车拼车最优方案、收取蚂蚁森林能量等符合实际生活需求的内容,学习热情更浓,效率也会更高。

  现代管理学认为,科学化管理有三个层次:第一个层次是规范化,第二层次是精细化,第三个层次是个性化。老师订计划,为学生提供作业,学生根据计划完成作业,也是一个管理过程。无论是根据学习特点提供作业,还是引入生活内容优化作业,都是个性化管理的内容。

  老师提供定制型的作业,让作业从最初的“规范化”走向“个性化”,则是作业管理由低层次向高层次“升级”的表现。

  必须得看到,当下中小学生的作业负担不容小觑。家长们和学生们普遍希望,在保证学习进度的基础上,能减少家庭作业负担。“如何减负提质”便是教育界长期以来,一直讨论和进行的工作。通过打造个性化的作业方案,在减少学业负担,提高学习效率,与“减负提质”的教育理念亦不谋而合。

  面向未来,希望更多学校能在私人定制型作业上下一点功夫,在合理增加老师工作的基础上,减轻学生的学习压力,提高学习效率。对此,不妨充分利用信息化技术,在精细化管理上下功夫。通过打造一个线上定制题库,汇集不同难度、不同题型、安徽省黄山市徽州区西溪南镇依托当地徽州古村落及生态环境资源,,不同风格、不同生活内容的习题,便于老师根据学生的学习水平和生活背景,打造精细到个人的“专属作业本”,本港开奖直播现场,让个性化管理的思维发挥更大的作用。

  说到底,老师布置作业不该是一成不变或死板生硬的。如何从现代管理思维中挖掘更多的教育思路,让作业管理更为灵活和高效,也是一个值得持续探索的话题。


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